Levar o estudante a pensar e refletir sobre o conteúdo estudado em sala de aula é um grande desafio. Com este objetivo, as turmas da 1ª série do Ensino Médio do CEAT Lajeado tiveram uma avaliação inusitada no componente curricular de Biologia.
Ao invés de relacionarem seus conhecimentos na elaboração de respostas teóricas, os alunos foram desafiados a uma prova prática, dividida em três etapas: atividade de campo no pátio do colégio, de laboratório e de sala de aula (com o uso de imagens).
Segundo a professora Ângela Lenz, a problematização é uma estratégia importante no processo de ensino/aprendizagem, pois diante do desafio, o aluno examina, reflete, relaciona fatos e objetos e passa a ressignificar suas descobertas.
O aluno Felipe Kipper, do 2º ano do Colégio Evangélico Alberto Torres, Lajeado, conquistou o segundo lugar na categoria