MossaoNo CEAT, a organização do trabalho pedagógico na Educação Infantil é orientada pelo princípio básico de proporcionar à criança o desenvolvimento da autonomia, isto é, a capacidade de construir as suas próprias regras e meios de ação, que sejam flexíveis e possam ser negociados com outras pessoas, sejam elas adultos ou crianças. Outro princípio é o de favorecer a compreensão da criança em relação ao contexto em que vive, auxiliando-a a ver o mundo a partir do olhar do outro, isto é aprender a respeitar, a acolher e a celebrar a diversidade. Obviamente, esta construção não se esgota no período dos 0 aos 6 anos de idade, devido às próprias características do desenvolvimento infantil, contudo é importante que tal construção seja iniciada na Educação Infantil.
Para que a criança possa alcançar estes objetivos devemos proporcionar-lhe situações em que ela possa vivenciar as mais diversas experiências, fazer escolhas, tomar decisões, socializar conquistas e descobertas. Trata-se de uma organização do trabalho pedagógico em que o adulto/educador e as crianças têm, ambos, papéis ativos. É importante que tenhamos como foco as interações da criança e como proposta pedagógica ofertar um ambiente rico em estímulos, possibilitando uma infância cheia de cor, cheiro e sabor, através de uma diversidade de vivências. A educação inicial das crianças necessita ser sustentada nas relações, nas interações e em práticas educativas intencionalmente voltadas para suas experiências cotidianas e seus processos de aprendizagem no espaço da vida coletiva.

Tecnologia - Toshyro.net